当前位置: 首页新书简介 › 艺术/语言/文学/体育

英语词汇教学与研究

作者:  出版社: 北京 : 外语教学与研究出版社, 2016
ISBN: 978-7-5135-7061-9分类号: H313 /1081
出版时间: 2016-01-01有365人浏览

 

[内容推荐]
本书从基础理论、教学实践和教学研究三个层面系统阐述了如何进行英语词汇的教学与研究。基础理论篇包括三章,系统介绍了词汇教学与研究设计的概念和理论,包括词汇知识理论、词汇学习理论与词汇教学理论。教学实践篇有四章:第四章阐述直接教学词汇选择的标准;第五章从内容、时段安排、方法和策略的角度论述课堂词汇教学;第六章介绍词表法,包括词表软件的运用、词表教学法的步骤等;第七章介绍如何设计各种题型的词汇测试题。教学研究篇有两章:第八章结合案例探讨了如何展开词汇教学研究,包括选题、查找文献、撰写文献综述、研究设计和数据收集与分析等研究的各个环节;第九章重点介绍词汇广度与深度研究,包括研究问题、研究量表设计等,并辅以国外的相关研究案例。

 

[目录]

目 录
总 序 ...............................................................................文秋芳 vi
前 言 ......................................................................................ix
第一部分 基础理论篇 .........................................................................1
第一章 词汇知识论............................................................................3
第一节 词的概念 .............................................................................4
一、词的定义 ................................................................................4
二、词的表征 ................................................................................6
第二节 词的特征 ............................................................................11
一、形式特征 ...............................................................................11
二、形态特征 ...............................................................................12
三、语义特征 ...............................................................................13
四、句法特征 ...............................................................................16
五、语用特征 ...............................................................................16
六、规则特征 ...............................................................................18
第三节 元词汇知识 ..........................................................................19
第四节 词汇广度 ............................................................................21
一、英语本族语者的词汇广度 .................................................................22
二、英语运用需要的词汇广度 .................................................................24
三、课程标准要求的词汇广度 .................................................................26
四、二语学习者实际词汇广度 .................................................................29
第五节 词汇深度 ............................................................................31
一、词汇深度知识描述框架 ...................................................................34
二、接受性

 

[关闭窗口]